Der Glaube an diese Idee scheint jedenfalls weit verbreitet zu sein. Eine Umfrage unter Hunderten von britischen Schulleitern im Jahr 2020 ergab, dass die überwältigende Mehrheit (74 Prozent) glaubte, dass starker Wind das schlechteste Wetter für das Verhalten der Schüler ist und nicht Hitze, Schnee oder Regen. Wir sollten diese Überzeugungen wahrscheinlich nicht von der Hand weisen, aber aus wissenschaftlicher Sicht gibt es kaum Beweise, die sie stützen.
Eine Studie von Forschern der University of Lancashire aus dem Jahr 1989 ergab tatsächlich, dass an windigeren Tagen etwas weniger Kinder in einen „ruhigen Raum“ (wegen störenden Verhaltens) geschickt wurden. Eine Studie der University of Nevada aus dem Jahr 1990 untersuchte eine Reihe von Wettervariablen, einschließlich Wind, und während Vorschulkinder bei stürmischem Wetter weniger Zeit mit ihren Lernmaterialien verbrachten, verbrachten sie stattdessen mehr Zeit damit, sich angemessen (also nicht aggressiv) mit Gleichaltrigen und Lehrern zu beschäftigen. Die Forscher vermuteten, dass Kinder mehr menschliche Gesellschaft suchen, wenn ihnen das Wetter unwohl ist – also ein möglicher Effekt des Windes, aber kaum mit der Vorstellung vereinbar, dass er sie hyperaktiv macht.
Oder denken Sie an eine Studie, die an der Carleton University in Kanada durchgeführt wurde und sich ebenfalls mit Zusammenhängen zwischen dem Verhalten kleiner Kinder und Wettermustern befasste. In diesem Fall hatte stärkerer Wind keine Assoziationen mit negativen Emotionen, aber es korrelierte damit, dass die Kinder weniger entschlossen und weniger aktiv waren. Die Forscher spekulierten, dass dies auf die kalte Jahreszeit zurückzuführen war, in der sich der beißende Wind rau und demotivierend anfühlte – aber auch dies stützt nicht die Idee, dass Wind Kinder verrückt macht.
Basierend auf den wenigen verfügbaren wissenschaftlichen Forschungsergebnissen scheint die Idee, dass Kinder verrückt werden, wenn es windig ist, nicht mehr als ein urbaner Mythos zu sein, neben ähnlichen unbewiesenen, aber populären Überzeugungen, wie zum Beispiel, dass Zucker sie verrückt macht.